—«¿Qué Es, Caballeritos, Lo Que Os Muestro?»

—«¿Qué es, caballeritos, lo que os muestro?» —«Un reloj, claro está». —«¿Por qué?» —«Porque anda», Responden unos niños al maestro Que aquello les demanda, Suspendiendo un reloj de doble caja En su mano derecha. Luego toma En la izquierda la caja; en la otra asoma El reloj, y les cambia la pregunta: —«¿En dónde está el reloj?» —«En la derecha» —«¿Y por qué?» —«Porque aquello es lo que anda, Y lo que anda es reloj, y el resto es caja». Entonces les baraja Las manos y las cosas, de tal modo Que ni con ojos de escuelantes puedan Advertir cómo repartidas quedan; Y torna a preguntar: —«¿Dónde lo he puesto?» Ellos al punto acercan el oído Y dicen: —«¡En la izquierda por supuesto!» —«¿Y en la izquierda por qué?» —«Porque el sonido Lo denuncia bien presto», Por último el meastro descompuso En cuatro piezas la vetusta alhaja, —«Máquina, muestra, caja y sobrecaja». —«¿Dónde está?» les repite; y la caterva Con señalar la máquina repuso. —«¿Cómo, dijo él; reloj este esqueleto?» —«Sí, señor, pues sin él cualquiera observa Que el puntero está quieto; Luego quien lo hace andar es el sujeto». —«¡Bien!» —dijo el pedagogo—; «este diurno Señalador del tiempo No es más que una invención del alma humana, Hecha a imagen del hombre, que a su turno Lo es de la Omnipotencia Soberana. »Nuestro cuerpo es la caja, el hospedario De un reloj inmortal; y aunque el primero Se hunda en la mar, o el fuego lo consuma, El alma, hoy a los ojos escondida, Seguirá andando, y con su andar, la vida».